個人簡介

張野，設計藝術學博士，副教授，碩士生導師，北京交通大學建筑與藝術學院副院長，北京交通大學品牌設計研究中心負責人。

畢業于北京理工大學設計藝術學院, 英國樸茨茅斯大學創意與文化產業學院訪問學者。主要研究方向為商業品牌策劃與包裝設計，視覺識別規范VI設計、空間識別規范系統SI設計、導向系統設計。在以上方面具有豐富的實踐設計經驗和理論研究成果。曾主持完成近百項社會設計服務工作，近年來主持三十余項國內知名企業或政府事業單位的標志和VI設計項目，并負責20家企業的連鎖專賣店SI視覺規范設計。設計成果在市場得到廣泛推廣和應用并具有一定社會影響力。

記者：張老師，請您談談您的從教經歷和感悟？

張老師：我于2009年從北京理工大學設計藝術學院博士畢業后一直在北京交通大學從事視覺傳達本科教學任務，2010年起成為碩士生導師，兼負責工業設計方向的研究生教學任務。從教到現在將近8年的時間。我的個人感悟就是無論是設計行業還是學生的視野、能力都在日新月異的發展，教師需要不斷更新知識體系結構和技術能力去適應這個發展。一個個科學計劃的、全身心參與的、寬松自由的、卻又具備儀式感的教學環節是設計類學生培養環節的重要組成部分。

記者：請您談談對交通導向設計和品牌設計的理解是什么？

張老師：導向系統設計應該從空間尋路的人的需求和空間特性的本身開始思考，并綜合考慮人流動線、空間命名、點位設置、牌體類型管理、文化結合、動靜交互導向功能的綜合運用等一系列問題。是工業設計、環藝設計、視覺傳達設計、交互設計、建筑設計、景觀設計、規劃設計的綜合性交叉研究方向。

品牌設計重點不在于設計表現，而是前期從產品出發挖掘真正具備市場價值的訴求點，并形成一系列品牌推廣核心規范，再選擇最合適的信息傳播表現媒介，至于最終落地設計就是水到渠成的事了。所以品牌設計師應該先懂品牌的創建、傳播、推廣營銷等知識，再通過專業技能解決品牌形象問題。目前中國的品牌設計是一個爆發期的開始，品牌設計需求已經從以往的大企業逐步向小微個體化發展。

記者：您曾在英國做過訪問學者，請您談談國內和國外設計教育的發展有什么不同？

張老師：國內的設計教育發展規模足夠大，下一步應該是精細化發展特色做強。目前，國內外的設計教育軟硬件水平差距越來越小，我國從設計大國轉向設計強國指日可待。在學習方面，我個人感覺國外的學生一般都是想清楚了，比較熱愛自己的專業，所以即使基礎不好但每一門課都非常認真。國內很多同學入學之前對專業并不了解，可能后期了解了之后內心并不真正的熱愛，這會對學習效果產生影響。

記者：您作為北京交通大學建筑與藝術學院主管教學的副院長，請您介紹一下，目前北京交通大學建筑與藝術學院在設計教育方面的特色和優勢是什么？

張老師：北京交大建筑與藝術學院媒體與藝術系包含三個本部專業：環境設計、數字媒體藝術和視覺傳達。此外威海校區還有數字媒體中英聯合辦學專業。研究生階段同時招收工業設計方向的同學。建筑與藝術學院在秉承交大“知行”校訓的基礎上，提出了“厚基礎、重創意、寬視野、大工匠”的學院辦學理念。努力造就既有良好和深厚的科學人文素養，又具備寬闊視野與胸襟，擁有大國工匠精神，富有創新精神、創造能力、創意素養和強烈社會責任感的高素質人才。此外，依托北京核心區的區位優勢和211高校的平臺，我校設計教育中的校企合作程度、國際化程度、學生深造率都比較高。

記者：您對中國設計教育現狀是如何看待的？

張老師：中國的設計教育規模已經完全建立，但文化積淀、特色還普遍不足。過去我們設計教育主要是以西方教育體系為參照系，未來我們需要按照中國設計行業需求和發展規律，強調培養具備國際視野并具備深厚民族文化底蘊的設計師。

記者：您對即將畢業的學生有什么期望和寄語嗎？

張老師：希望同學們先做一個好人，再盡心盡力的做好每一個設計。

記者：百度教育以后會面向設計院校推出系列作品展示活動（畢設、日常作品等），對此您怎么看，對設計教育是否有幫助？

張老師：百度教育致力服務我國設計院校，為兄弟院校提供了一個很好的設計作品展示交流平臺，同時更具有價值的是：為學生時代的寶貴設計作品提供了一個保存的渠道。

記者：謝謝張老師接受采訪！

張老師：不用客氣~