個人簡介：

王文毅，畢業于清華大學美術學院，現于北京工業大學藝術學院擔任專業主干課程講師，主講3D角色設計、3D動畫基礎、3D打印課程、CG渲染變現等，多年活躍在3D圈的青年藝術家，是最早將3D打印課程引入藝術設計教學中的人之一，對三維藝術有深入研究，教學風趣幽默，深受學生愛戴。另外，王文毅老師還是張飛3D打印工作室創始人。張飛打印目前的戰略也是將3D打印的科普與教育放在首位，實現科技與藝術真正的結合。

記者：您如何看待中國互聯網等前沿科技特別是3D打印的發展現狀？

王文毅：人類有許多偉大的時代，我總結一下有大航海時代 ，互聯網時代，和3D打印時代。大航海時代是個地理大發現的時代，物種交流的時代，各種不同的新事物不斷涌現，由于新的發現而產生全新的事物，從而改變這個世界。

互聯網時代的偉大也是一樣的，信息交流變成這個時代最偉大的特征，信息大爆炸，科技飛速發展，都是惠及互聯網，在這樣的背景下，催生了許多全新的事物，我們就置身于這個偉大時代中，你完全可以感受到互聯網時代的改變這個世界的力量。

而我認為更加偉大的是3D打印時代，那個時代是真實物質加上信息的交流的時代，3D打印是壓倒工業生產社會的最后一根稻草。所有產品的都是自己家里的3D打印機生產的，沒有大規模集中式的加工方式了，血淚工廠全消失了。你只要在互聯網上挑選你喜歡的產品，你家里的3D打印機就開始工作了。那時候沒有什么快遞小哥啦，物流方式整個變了，當蘋果發布新產品的時候，也不會有一幫果粉跑到三里屯打地鋪排隊去等買蘋果手機啦，下載一個就ok啦。

記者：您覺得目前設計教學有什么樣的困難或問題？

王文毅：這要從我自身的角度出發，首先我是一個藝術設計工作者，又是一名藝術設計學院的教師，我發現在藝術設計教育過程中，同學們的設計都停留在電腦屏幕上了，跟現實有嚴重的脫節，電腦中的設計跟拍電影一樣，有很多是特技特效，是根本無法實現的。也只能是在腦子里、紙面上、屏幕前看看而已。這讓高校的藝術設計變成了以好看，美觀為標準，到底能不能用變成了無所謂，以至于到畢業工作中才能體會到設計不是這樣的，能夠應用的才是好設計。所以我開始關注3D打印技術。

記者：您設計教學的理念是？

王文毅：讓學生知道什么是設計，設計不僅僅是好看。這點和百度UE講堂劉超老師的理念完全一致，我仔細聽了他的課程。我非常認同他的觀點“好的設計是利用現有的條件做最合適的設計”，他舉的例子是“百度視頻APP設計初期，互聯網開發迭代成本很高，好的設計師不是什么都做，而是有能力堅持用現有資源做最對的事情”。我們在3d打印的理念也完全一樣，用最合適的機器和成本做最合適的設計，而不是用幾百萬的設備，無限制的花銷，來做一個絕大多數人都不可能觸及的3D打印。所以我一直致力研發民用的3D打印技術與方法，目前我們的方案已經可以讓普通小學生都能體驗3D打印的魅力。

記者：談到百度劉超老師，也想聽聽您對他設計理念的評價，據說您和他還是校友。

王文毅：哈哈，是的，我和他是校友，雖然不是一個專業，但上學的以后成為了好朋友。劉超給我的第一次印象是他清華美院入學考試全國第6名，當時在校園的大紅榜上很亮眼。

記得他經常做一些很有創意、很意想不到的作品，例如立體構成的作業他放進了很多活的昆蟲，別人的立體構成是3D的，他的作業不但是3D還是動態的。

劉超是工業系的，別人的畢業設計都是設計手機、汽車。他父母是下崗工人，所以他的畢業設計是“給下崗工人用的天津煎餅果子車”當時挺轟動的。記得后來系主任嚴揚逢人就說這孩子有想法、與眾不同，后來再見發現他已經是百度的設計總監了。

記者：既然你看過百度劉超的課程，作為一個專業大學講師，您如何評價他這個非專業老師的課程呢？

王文毅：我覺得他講的非常好，在學校里我就很反對“用一個生名詞”解釋“另一個生名詞”，講的通俗易懂才是 “高大上”的教學方式，講的誰也聽不懂才是所謂的“Low”。在學校里我們給學生講課的基本要求是理解掌握，高級要求是生動幽默。他給我們學生分享的時候能做到每5分鐘一個笑話包袱，1小時全場無走神，分享后1個月學生還能記得他講的內容，在我看來他也具備一個優秀講師的資質。

我最喜歡課程中的“干貨”部分。例如他講《百度熊背后設計的故事》一個形象背后的設計理念。如何加強用戶記憶點？如何積累形象的粉絲？如何制作形象周邊等。我印象深刻的是“如何把一個形象抽象成幾個符號記憶點”我特別理解設計做加法容易，做減法很難。這個非常體現設計功力，所以我當時就截屏保存了。

后來我讓我的學生仔細學習了百度熊的設計理念，結合我們3D打印的課程做成了一個課題。學生們都特別的高興，看得出來他們是百度熊的真粉。每個同學都延展設計了不同造型的百度熊，后來這些作品在很多地方展出，特別受年輕人的喜愛。

記者：最后請問您如何看待中國的設計教育現狀的？

王文毅：中國的設計教育，這幾年發展的很快，不管是學校的規模、學生人群的基數、從業老師的人數，都在快速增長。作為一個從業教師，為這樣的繁榮，感到自豪，同時也感到自己的擔子也非常重。每年大量的設計專業畢業生面臨著巨大就業的壓力，作為一個從事設計教育的教師，有責任和義務輔導學生為就業做好充分的準備。北京工業大學藝術學院設計專業這幾年在師資、教學環境都有很大的進步，特別是在教研上投入了巨大人力和物力，作為一名本校的教師真真切切的感受到了變化。對于我研究的3D方向的設計教育，學校給予我很大支持和幫助。讓我在研發上不遺余力，全身心的投入到教學活動中，學生也非常受益。我看好中國的設計教育，也看好設計教育的未來。

記者：謝謝王文毅老師接受采訪！

王文毅：不客氣！