主題：光的藝術
中央美術學院設計學院工業設計專業
工藝與材料課程匯報展

展期：2011年12月22日——27日
開展：8:30-18:30
地址：北京市朝陽區花家地南街8號
中央美術學院七號樓四層公共展廳
聯系：010-64771034
主辦：工業設計教研室
策展：李衛（主講教師）
支持媒體：《Frame》國際中文版、《Mark國際建筑設計》、《設計》、《設計管理》、視覺同盟

前言
   
　　當下的“工藝與材料”異彩紛呈、日新月異。作為專業基礎，這門課不好開。面對一看到數理化就頭疼的藝術類學生，這門課就更難了。也許他們中的許多人從沒動過改錐，這門課還怎么上啊！

　　作為工業設計專業的學生——未來新生活方式的探索者，“造物”是基本功，回避不了。通過這個階段的學習，我們希望達到：
* 面對任何一種工藝或材料，只要需要，他（她）們都知道如何駕馭它們。
* 讓他（她）們自信地認識到所謂的高科技，其實并不是那么高不可攀。
* 只要愿意，他（她）們都有辦法使自己的夢想成真。

　　工業設計專業經歷了幾次調整，目前形成工業產品、家居產品和實驗設計三個導師工作室方向。作為安排專業基礎課程的工業設計教研室這幾年也在實踐中逐步形成一套有效的課程體系，及在二年級第一學期重點解決造型審美、造物方法、實用功能和思維方式四大問題，同時結合主干課程提高并完善綜合設計表達的能力。“工藝與材料”是造物環節的核心課程，起到承上啟下的作用。選擇“光”作為課程的主題，無論是實現的手段、完成的效果、技術與藝術的實踐等方面，都有助于三個專業方向的學生發揮各自優勢。可以強調功能性，也可以突出強烈的藝術個性。策劃此次課程匯報展，目的在于總結經驗，廣泛征求意見，使課程不斷完善。展覽包括課程教案、過程作業、產品說明和實物展示等幾部分。該課程是33名二年級學生進入工業設計專業后制作的第一件產品，授課方式采用教師授課、技術輔導與學生自修等方法。同時該課也是工業設計與攝影兩專業嘗試的跨專業合作課程。

課程特點
1.主次分明、循序漸進、長短結合的架構使得課程體系脈絡清晰。該課在造型課程的基礎上，已實現造物為根本。課程前后始終穿插短小的輔助課程，如“工藝與材料概論”熟悉知識結構體系；“優秀產品賞析”逐漸豐富專業知識。課程期間十分強調鞏固以往掌握的“手繪與兩維表現技法”、“機械制圖”、“CAD電腦輔助設計”等專業基礎技能。

2.“授人以魚不如授人以漁”。教知識，不如授方法。教師前期建立綜合概念，并教授拓展的方法。此后發揮學生的能動性，鼓勵獨立尋求解決問題的方法。營造教學相長，共享成果的氛圍。

3.造物不同于創意可以“靈光一現”。合理的組織、穩健的步驟是產品實施的必要保證，所以需要輔導者有計劃、有耐心、有預見性，做到輔助和督促學生按部就班地逐步展開工作。

4.從入門開始就讓學生建立崇高的職業精神。努力進取、挑戰自我、培養責任感。設計師是新生活的締造者，所以只有不斷思考、勇于嘗試，盡全力去造就自己的作品，才能不斷進步。